為了 2004年開始於BC 省推行的新中學畢業制度，不少學生及家長都提出了疑問，特別是有關「畢業檔案」(Graduation Portfolio)的問題尤其繁多。到底為何會有這樣的一個檔案出現，而當初的理念又是什麼呢？

前一陣子，在政府教育部的電郵網絡中，也有老師問到相似的問題。教育部的學生過渡部門主任(Manager of Student Transitions Unit) Paul Lukaszek 則詳細地解釋當初設立「畢業檔案」的原由。讓我們在此將電郵的內容翻釋成中文，希望能藉此幫助讀者們對此制度有更深入的了解。

「有朋友發出這樣的一個問題，就是到底為何畢業檔案要成為必修課程的一部份。其實畢業檔案的概念源自數年前一個全省的調查。調查中，有問題問到中學生需要什麼達到什麼指標，才能成功地面對畢業後的生活，而答案則用作形容BC 省畢業生的總記。」

「畢業檔案的目標是幫助學生成為：

- 自我引導的長期學習者

- 善於計劃，掌握時間管理技巧，增强僱用能力及果斷力

- 健康的獨立個體

- 活躍並有知識的社會參與者」

「舊制度中對學生的要求，現在均包含在畢業檔案以內了，而學生現在要達到要求，亦擁有更多選擇及彈性。例如，在以往的CAPP課程內，學生必須在十一年級及十二年級內完成30個小時的義工或工作小時，但現在則彈性地讓學生在10年級至12年級均可完成此30小時工作的要求。另外，其他的要求如藝術及技能課程等，學生亦可以用更靈活的方式達到要求。」

「大專學院及商業社會均向教育部表示，所有學生也應該在建立學業成績的同時建立課外技能，因為這兩方面的能力都是應付社會挑戰所必須的，並且是缺一不可。」

雖然對於今年的中學畢業生來說，畢業檔案並不是必修學分（詳情請參閱其他文章），可是對學生長遠的前途來說，能完成中學畢業檔案，始終能幫助學生在生活技能上能更進一步，是十分有益的。希望學生們可以細心考慮，並努力完成中學畢業檔案。