BC省旳中學生，如果要得到政府所提供的獎學金，必須達到一定的分數要求。

政府的「區域獎學金」(District Scholarship Program，現改名為"Dogwood District/Authority Awards")要求學生在以下其中一方面有卓越表現：

- 藝術Fine Arts（視覺藝術Visual Arts、舞蹈Dance、戲劇Drama，音樂Music）
- 技術Applied Skills（商科教育Business Ed、技能教育Technology Ed，家政Home Economics）
- 體育技能Physical Activity（並不限於體育課Physical Education）
- 第二語言Second Languages（包括原住民語言）

學生亦必須個別申請，才可以得到獎學金。

政府於2006/2007年度大幅度提高可獲「區域獎學金」的人數，由本來的每校區500人至每校區3000人。學生所獲金額則維持於每位學生$1,000。

另外，省政府所提供的「省府獎學金」(Provincial Scholarship Program，現改名為"Grade 12 Graduation Program Examinations Scholarship")，由今年開始，政府將以全新方式計算平均分。教育部會將學生最高三科12年級省考的分數（Communications 12除外）用作評估，只要學生在這三個科目的平均分能達到86%或以上，並於English 12，TPC 12 或 Francais langue premiere 12科目得到 B 或以上水平，便有機會得到此「省府獎學金」。

就讀 AP (Advanced Placement) 或 IB (International Baccalaureate)課程的學生，教育部亦有特別基制將學生的分數兌換，好讓就讀此類課程的學生也有機會獲得政府所提供的獎學金。

「省府獎學金」為每名學生$1,000，而全省分數最高的20名學生則可得到$2,500獎學金。

如果想知道自己所就讀的學校以往獲得獎學金的比率是多少，或者想比較一下各區不同的公共或私立中學的學生，獲發獎學金的男女比例或其他比較，可以到以下政府網站查詢：

www.bced.gov.bc.ca/reporting/grad/awards.php

如果想知道公立學校的獎學金報告，只要在 "Public Schools" 一欄中 "District" 部份選擇合適地區，即可下載有關地區的資料。如果想知道私立學校的獎學金報告，只要在 "All Independent Schools Combined" 一欄中下載即可。

使者學生中心最新升學講座一覽已經完成。請下載以下章程：

如有興趣參加單張內任何講座，請致電使者學生中心(604-278-0642)或以電郵方式報名。名額有限，請盡早報名。

為了 2004年開始於BC 省推行的新中學畢業制度，不少學生及家長都提出了疑問，特別是有關「畢業檔案」(Graduation Portfolio)的問題尤其繁多。到底為何會有這樣的一個檔案出現，而當初的理念又是什麼呢？

前一陣子，在政府教育部的電郵網絡中，也有老師問到相似的問題。教育部的學生過渡部門主任(Manager of Student Transitions Unit) Paul Lukaszek 則詳細地解釋當初設立「畢業檔案」的原由。讓我們在此將電郵的內容翻釋成中文，希望能藉此幫助讀者們對此制度有更深入的了解。

「有朋友發出這樣的一個問題，就是到底為何畢業檔案要成為必修課程的一部份。其實畢業檔案的概念源自數年前一個全省的調查。調查中，有問題問到中學生需要什麼達到什麼指標，才能成功地面對畢業後的生活，而答案則用作形容BC 省畢業生的總記。」

「畢業檔案的目標是幫助學生成為：

- 自我引導的長期學習者

- 善於計劃，掌握時間管理技巧，增强僱用能力及果斷力

- 健康的獨立個體

- 活躍並有知識的社會參與者」

「舊制度中對學生的要求，現在均包含在畢業檔案以內了，而學生現在要達到要求，亦擁有更多選擇及彈性。例如，在以往的CAPP課程內，學生必須在十一年級及十二年級內完成30個小時的義工或工作小時，但現在則彈性地讓學生在10年級至12年級均可完成此30小時工作的要求。另外，其他的要求如藝術及技能課程等，學生亦可以用更靈活的方式達到要求。」

「大專學院及商業社會均向教育部表示，所有學生也應該在建立學業成績的同時建立課外技能，因為這兩方面的能力都是應付社會挑戰所必須的，並且是缺一不可。」

雖然對於今年的中學畢業生來說，畢業檔案並不是必修學分（詳情請參閱其他文章），可是對學生長遠的前途來說，能完成中學畢業檔案，始終能幫助學生在生活技能上能更進一步，是十分有益的。希望學生們可以細心考慮，並努力完成中學畢業檔案。

I.S. Zone （互動自修地帶）是一個給學生學習和做功課的地方。I.S. Zone逢星期一到星期六開放，為學生提供高質素的閱讀環境，讓學生可享受舒適的自修服務。

I.S. Zone 其中一個最大的特色，就是學生在享用自修室的同時，亦可以向每星期當值的導師請教功課上的疑難。I.S. Zone 歡迎所有就讀中學到大學一年級(Year 1) 的會員帶備功課前來查詢。會員可攜同最多3位朋友一同享用此服務。另外學生中心為學生們預備了不同種類的棋類遊戲及中，英，日文雜誌，務求在供應良好學習環境的同時，亦為學生提供有益身心的康樂活動，以致身心靈均可獲得適當的調劑。

九月已經來臨，互動自修地帶的功課輔導服務將於本周六重新開始。請於星期五前致電使者學生中心(604-278-0642) 或以電郵登記，以確保我們可為閣下安排合適的導師，提供最好的功課輔導服務。

使者學生中心為幫助更多學生了解學習方向及資料，特別設立全球網上第一個以廣東話錄製，用以提供升學資訊的Podcast。此Podcast除了為學生提供加拿大本地的升學資訊、貸款及入學等資料外，亦會提供學習上的小錦囊，讓世界不同地區的學生可以利用此Postcast所提供的資料，協助他們成為更好的學生。

我們以「讀書理想點」作為Podcast的名稱，目的是讓同學們有更親切的感受；以理想作為讀書的指標，讓同學在求學的時候，更找到生活的目標。如果想下載「讀書理想點」的Podcast，請按此網站右邊的 "Podcast" 字體即可。如果希望每次以第一時間下載「讀書理想點」的Podcast，則可以選擇 "Subscribe with iTunes"，便可以更方便下載此節目。

希望這全新的節目能幫助網上的朋友認識讀書所需要的知識。

雅思考試(IELTS - International English Language Testing System) 是一個國際承認的英語考試。在歐洲及亞洲地區，有不少學生都會選擇使用雅思分數來報讀大專及大學。

在北美地區，則大部份學生都會選擇使用托福(TOEFL)考試以滿足入學英語要求，然而大部份大學也接受雅思考試成績的。如果要在溫哥華考雅思，就只可有西門菲沙大學(SFU)一個考試場地。

在加拿大，如果學生要進入大學的話，一般如果沒在英語為第一語言的國家就讀超過4年的正規英語學習(4 years of regular English studies)的話，學校都會要求學生提供英語評估試的成績。學生可以使用雅思，托福，或其他學校認可的英語評估試去達到學校的要求。

可是，並非所有學校都可以讓英語非第一語言的朋友以此方式入學。以BC省的西門菲沙大學(SFU, Simon Fraser University)為例，學生只要第一語言不是英語，就必需考獲英語評估試的某個分數，才算符合入學資格。

學生如果要入讀 SFU，學生只要雅思分數達到6.5便可。如果分數不足的話，學生也可以先進入SFU為希望進修英語的學生設立的英語聯繫課程(EBP, English Bridge Program)，完成課程後，再接受雅思考試，只要得到6.0，便可以直接就讀SFU的大學課程。

就讀EBP的要求是雅思5.5（每部份不少於5.0），或托福PBT 540/ CBT 207。

如果學生有希望進入SFU 就讀，但是英語程度不足的話，可以先完成此英語課程，然後直接申請大學第一年課程。

在2004年，一批為數過千的學生們，因為在申請學生貸款時，沒有提供確實的教育背境資料，而被學生貸款部門要求審查。後來政府評定這些學生的行為是欺詐行為，以致本來可以得到的學生助學金大部份被取消，而學生貸款部份亦相對地增加，以致學生需要應付更高的還款額，導致財政出現嚴重問題。

當初出現此情況，是因為這些學生所入讀的學校曾向學生們保證，只要到他們的學校讀書，就必定可以申請到學生貸款，並且會從政府獲得不用償還的助學金。這些款項亦可以供應學生在讀時期的學費、書簿費，以及生活費。

對於剛到埗的新移民來說，因為在本地未能找到合適工作，自然就希望可以先學習一些技能，以致可以幫助他們未來可以更容易尋找工作。又因為得到如此的財政保證，所以雖然對學校的背境不太了解，而學費亦相當高昂，也願意冒險一試。

當需要填寫學生貸款申請表時，該學校的輔導員會向學生發問有關過去的學習經驗，包括課程的長度及認授性，然後指導、甚至主動為申請人填好申請內容。跟據某些內部資料，在2004年以前申請學生貸款的人士，只要過去沒有於大專或大學修讀超過24個月,就一定可以得到學生助學金（不用還），所以輔導員會要求學生們在計算課程長度時，把所有週末及假期除去，以致在填寫申請表時，一個已經完成四年大學學士的學生只就讀了18到22個月的大學課程。再加上其他利用申請條例的漏洞而提供的申請內容，學生自然可以得到十分可觀的學生經濟緩助。

可是，當政府從幾所私立大專內收到過千份類似的申請，而每個亦可以得到巨額經濟緩助的時候，自然會對申請表的內容產生懷疑。因此，在2004年初，政府對這批學生進行申請複核，要求學生們提出他們過去的成績表，以作為學習的證明。結果發現，差不多所有學生所提供的資料均與現實不相乎，以致學生們要承受不必要的償務，以及淢少未來獲得政府其他貸款的機會。

直至現在，這批學生仍然在尋找協助，例如到私立學校協會投訴、尋找各區的市議員辦公室或律師要求協助等。可是仍然未因此得到在財政上的支援。

因此，希望將要申請學生貸款的朋友們，能夠以此作為鑑戒，在填寫申請表時不要誤信所謂的「內部資料」而填報不實資料。